Cmap. "Los Tres Cerditos"

A través de la herramienta de Cmap Tools, hemos creado un cuento en versión de mapa conceptual. He elegido el cuento de los tres cerditos, puesto que considero que este puede ser muy gráfico y fácil de explicar.

A pesar de que en un mapa conceptual debe de haber, palabras en lugar de frases en ocasiones me ha resultado complicado, por lo que aparece alguna.

(Mi mapa conceptual).

La aplicación pedagógica de este proyecto, es principalmente, ,la de organizar la información mediante un esquema. Este programa te permite crear tu mapa conceptual con la posibilidad de cambiar la letra, añadir imágenes, poner colores etc. A partir de esta actividad podemos pedir a los niños que nos cuenten cuales son los tipos de vertebrados que existen, los tipos de invertebrados, los tipos de plantas, su respiración, su alimentación, etc.

Además, considero que con esta aplicación los niños pueden despertar su creatividad, ya que les permite poner colores, colocar imágenes, organizarlo de la forma que ellos vean más conveniente. Incluso, podrían realizar un "Mentefacto" que es una forma de organización de la información a través de cuatro vías, con el tema de los elefantes africanos por ejemplo:

  1. Clase superior: Diferencias entre elefantes hembras y machos, como viven, en que condiciones, caza furtiva...

  2. Clase inferior: La clase inferior del elefante africano sería por ejemplo: El elefante como tal.

  3. Propiedades: Las características de los elefantes.

  4. Clase excluida: Que no es un elefante.

Para realizar este mapa nos hemos metido en la herramiento, Cmap Tools, en la cual primero hemos tenido que agregar recursos (las imágenes que teníamos guardadas en una carpeta) dentro de My Cmap. Una vez, dentro las imagenes hemos organizado la información, y añadido estas imagenes, en forma de esquema.



Particularmente, he de decir que me ha gustado esta actividad debido a que debíamos tratar de contar un cuento a través de un esquema lo que es bastante complicado a mi parecer. Debido a la complejidad de la tarea decidí elegir el cuento de "Los Tres Cerditos", el cual me parecía más sencillo de realizar en un esquema y que quedara claro.

TIMETOAST

TIMETOAST.

Hemos realizado una línea del tiempo sobre nuestra vida en la página de TimeToast. Esta página sirve para crear líneas del teimpo sobre lo que queramos.

Esta es la línea del tiempo sobre mi vida:



La utilidad didáctica de esta herramienta es principalmente para el aprendizaje de Historia. Podemos pedir a nuestros alumnos que elaboren una sobre su vida, o la vida de sus familiares de manera que aprendan a la vez historia de españa (o de el país de que procedan).

Támbién pueden servirnos de utilizadad para nuestro propio aprendizaje.
Para realizar esta actividad, nos hemos tenido que meter en "Timetoast" y registrarnos, una vez dentro hemos elegido las fotografías que veíamos más adecuadas para cada momento de nuestra historia y las he ido colocando cronológicamente y explicando algunas de ellas.
También, he recurrido a los elementos destinados a largos periodos de tiempo, como por ejemplo: "mi Educación Primaria" y  "mi Secundaria".
Para realizar esta actividad he seguido los siguiente pasos:

1. Meterme en Moodle a buscar la actividad.
2. Seguir el enlace hace "Timetoast" y registrarme.
3. Buscar acontecimiento relevantes en mi vida e imágenes de estos.
4. Colocar dichos acontecimientos en orden cronológico e insertar dichas imágenes.
5. Publicarlo en "Timetoast".
6. Finalmente, enlazarlo al Blog a través de HTML.

Por último decir, que me ha parecido una actividad muy buena, debido a que me ha permitido recordar algunos momentos de mi vida de los que guardo muy buenos recuerdos.

Premios de Ministerio a Proyectos Escolares.

Hemos realizado este power point con el objetivo de mostrar dos de los poryectos. Estos proyectos perteecen al segundo premio (el proyecto "Emprender desde la escuela") y al tercer premio (el proyecto "Musicavisuales"). No hemos elegido ningún primer premio ya que este quedó desierto.

- "Emprender desde la Escuela": En este proyecto los niños crearon un taller en el cual vendían artículos realizados con materiales reciclados.
- "Musicavisuales": En este proyecto, una serie de alumnos de Secundaria, han subido todos sus trabajos de la asignatura de música.

Y este es nuestro trabajo:

Presentacion sin videos from crisbvh

Creo que este trabajo ha sido muy interesante, ya que los proyectos lo son. Creimos que realizar un Power point con vídeos nos ayudaría a explicarlo a la clase.

El power point es una herramienta muy útil para las explicaciones de clase, ya que nos permite agrupar toda de información de una manera esquemática y clara. A través de esta herramienta podemos innovar creando:

• Cuentos en los que contemos una historia, creando muñecos, paisajes etc.
• Resúmenes de las explicaciones en clase.

Un Power Point también puede servir para aclarar los contenidos a los niños.

"El Juego en el Patio del Recreo".

Hemos estado en un seminario sobre el "Juego en el Patio de la Escuela". En este seminario hemos aprendido muchas cosas sobre este espacio, el cual la mayoría de los maestros consideran como un castigo dentro del espacio de aprendizaje.
 
El patio o recreo es el espacio en el cual los niños pasan muchísimo tiempo, es decir, dedican el mismo tiempo que a la asignatura de matemáticas. Pero este espacio está infravalorado. El patio suele estar compuesto de una gran pista (principalmente de fútbol) y en ocasiones rodeada, esta, de algún árbol.

Dentro del espacio del recreo las niñas se encuentran infravaloradas, ya que o juegan al fútbol o no tiene ningún espacio para ellas. Por lo que, suelen dedicar sus recreos a hablar en corros.

El rol del profesor dentro del patio del recreo debe de ser el de guiar, planificar, que se interesen por los juegos, por la participación etc... Estos además deben intentar que los niños intenten realizar otra serie de juegos diferentes a los que realizan siempre (fútbol).

Además, hay que aclarar que el juego es una actividad que tiene una finalidad en si misma y esa finalidad, es lúdica. Pero, no solo sirve para jugar si no que a partir de este los niños pueden aprender, colaborar, socializar etc.

Por lo que en conclusión, debemos de prestar más atención a este espacio y a esta actividad, ya que muchas ocasiones podremos enseñar a los niños de una manera mucho más fácil, mediante el uso del juego. Por lo que, en general, las aplicaciones pedagógicas del juego son:

- Enseñar.
- Ayudar a la socialización.
- Conocer nuevas culturas, mediante el conocimiento de sus juegos.
- Ponerse en el lugar del otro, que lo hicimos mediante el juego del "espejo".
- Experimentar situaciones de la vida cotidiana, sin tener que realizarlas en la vida real.

Mi opinión sobre el seminario, es que fue muy entretenido, sobre todo porque hicimos juegos y que nos a ayudado a conocer como podemos sacar partido a este espacio en el futuro. Ayudando a que este tenga más espacios naturales, que las niñas se encuentren más incluidas en este espacio y que no se le de tanta importancia al deporte. 

"La marcha del proyecto"

Con este nombre, designamos a nuestro particular punto de vista sobre el proyecto del "Museo Pedagógico". En esta práctica, nos ha permitido además de poder dejar plasmadas nuestras impresiones e ideas sobre el proyecto, a mi parecer muy interesante y con mucho carácter formativo, nos ha permitido conocerlo en profundidad. Conocer sus secciones, su contenido, arreglarlo si estaba mal, todo esto con el objetivo de tener la información bien guardada, de que esta información nos sirva y nos ayude a conocer, que en definitiva, es para lo que estamos, para aprender, y para aprender de todo y lo máximo posible.

Para publicar dichas impresiones he tenido que meterme dentro del Museo Pedagógico, en wikispace y una vez dentro darle a "la marcha del proyecto". Ahí bajo el título anterior, es decir, "la marcha del proyecto" he creado una nueva entrada en la que he plasmado mis impresiones. Las cuales son estas:

"Particularmente, este proyecto me parece muy interesante. Principalmente, porque nos permite conocer como fue la educación de nuestros mayores y compararla con la nuestra. Seguidamente, creo que es a parte de un lugar de recogimiento de la información, un lugar en cual aprender, y en el cual también dejar plasmado tu propio conocimiento para ayudar al de los demás.
Por lo que en conclusión, me parece un proyecto muy bonito, muy interesante y muy productivo para nuestra formación como maestros."

Las aplicaciones pedagógicas de esta actividad son básicamente, promover la capacidad crítica de los alumnos, ya sea crítica hacia los demás o autocrítica, promover el conocimiento sobre un tema de un modo mucho más interactivo (mediante la exploración, visionado de vídeos etc.) y finalmente, ayudarnos a nosotros como futuros maestros y como estudiantes a conocer parte de nuestra historia, como fue la educación anteriormente, los problemas que tuvieron y que seamos capaces de ver sus puntos fuertes y débiles con el objetivo de mejorar la actual y la futura, sobretodo.

Aforismos de Memoria.

Hemos tenido que realizar una entrada dentro del Museo Pedagógico, en el cual hablemos sobre una frase elegida y reflexionemos sobre esta.

Mi frase fue:
"‍‍La memoria justifica el sentido de lo humano en la humanidad" de Elie Wiesel.

Y sobre ella hice mi reflexión, la cual es esta: "Con esta frase reflexionamos sobre el sentido de la memoria.La memoria es la que nos concede, la condición de humanos, es a partir de ella de la que recordamos, por la cual sentimos y por la cual aprendemos. Está demostrado que guardamos en nuestra memoria aquellos acontecimientos que nos han hecho sentir, ya sea de una manera buena o de una no tan buena. Y es por esto por lo que digo que nos da la condición de humanos.La humanidad necesita de su memoria, ya que ser humano implica ser recordado."

 Para publicar esta frase y nuestra reflexión, hemos tenido que meternos en el Museo Pedagógico y dar a "Aforismos de Memoria", allí he elegido mi frase, la he copiado y pegado y le he dado a ver los posts. Una vez dentro de esto, le di a Nueva Entrada, puse como Asunto, la frase y como mensaje, mi reflexión. Una vez que vi que estaba bien lo publiqué. Lo que más me ha gustado de esta actividad, es que me ha dado lugar a reflexionar, a pensar sobre el tema.

He tenido que argumentar, de una manera breve y clara el porque es esta frase importante para mí, y por lo tanto, por que la he elegido. Finalmente, quiero decir,que las aplicaciones pedagógicas de esta actividad, es básicamente lo que he nombrado antes, despertar la imaginación, la capacidad crítica y argumentativa,la capacidad de reflexión, de saber hablar sobre un tema etc. Y creo que son habilidades que hemos ido perdiendo con el tiempo, porque actualmente, no se nos deja pensar, y no se nos deja expresarnos, lo cual, es una pena.

LAS MAESTRAS DE LA REPÚBLICA.

Las Maestras de la República

Hemos visto el documental de "Las Maestras de la República". En este documental pudimos observar como fue la forma de educación que impartieron estas mujeres en esa época.

La II República fue proclamada el 14 de Abril de 1931. De 1931 a 1933 el Gobierno de Manuel Azaña, conocido como gobierno azañista realizó una serie de reformas como la reforma en la educación en la cual estableció la coeducación, la educación mixta, quitó a la iglesia el poder de la educación, crearon escuelas publicas y lo que fue mucho más importante, crearon las "Misiones Pedagógicas".

Influenciada por la ILE, la II República intentó crear un nuevo sistema de educación basado en la observación y en el aprendizaje el cual ya no se basaba en la memoria sino este era un aprendizaje mediante descubrimiento. Para lo cual, se realizaban excursiones para que los niños aprendieran a la vez que observaban, se instalaron laboratorios en las escuelas etc. En esta época se dio mucha importancia al cuerpo, por lo que se realizaban actividades físicas y se intentaba establecer un hábito de higiene de este, lo cual consideraban muy importante.

No podíamos pasar sin explicar el papel que cumplieron las mujeres dentro de este nuevo modelo educativo. Las mujeres en la II República tomaron un papel muy importante, estas consiguieron el derecho al voto y en lo relativo a la educación, muchas de ellas eran las que dirigían los colegios. Muchas de estas mujeres, con apenas 17 años, fueron mandadas a pueblos aislados en las llamadas Misiones Pedagógicas. Estas mujeres se encargaban de culturizar a la gente del campo, llevarles el arte, las nuevas ideas republicanas y en definitiva, evitar que en España siguiera existiendo esa diferencia que había entre el campo y la ciudad.

Tras la Guerra Civil, muchas de estas mujeres tuvieron que exiliarse o fueron encarceladas o murieron defendiendo sus ideas, pero hoy su labor sigue existiendo y estando visible en algunos aspectos de nuestra educación. Y este documental les hace un gran homenaje que se merecen.

Las aplicaciones pedagógicas del vídeo principalmente es la de mostrar los contenidos y conocimientos de una manera mucho más entretenida y visual, que a mi parecer es la mejor manera de aprender.

Finalmente decir, que me ha parecido una experiencia maravillosa, hemos aprendido e incluso hemos llorado, pero sobretodo aprendido, a saber como puede ser una buena educación y hacer que nosotros en un futuro, como futuros docentes sepamos aplicarla.



Pixton. Mis recuerdos de la Escuela.

A través de la herramienta Pixton, hemos creado un comic en el cual hemos reflejado nuestros recuerdos de nuestra escuela. Para realizar este comic, primero nos hemos metido en Pixton, nos hemos creado una cuenta y hemos comenzado con la elaboración del cuento, elegíamos un fondo (en comic rápido) y dos personajes, en mi caso una mujer que vivió una educación pasada, la mía, y una niña que vive la educación actual. Esta herramienta te permite añadir bocadillos, cambiar los gestos de la cara, dar movilidad al cuerpo etc.

De modo, que podemos hacer que los gestos de los personajes sean mucho más reales. Esta herramienta ayuda a la mejorar la creatividad, lo cual creo que una muy buena aplicación pedagógica, ya que permite expresarte con una completa libertad y dejar salir tu creatividad. Creo que este programa vale, en lo relativo al entorno escolar, tanto para la asignatura de educación artística, como para las asignaturas de lengua castellana, conocimiento del medio etc. o mismamente la asignatura de inglés, donde los niños podrían crear comics con conversaciones en inglés y así aprender a la vez que se divierten. Para las dos asignaturas anteriormente mencionadas, conocimiento y lengua, Pixton puede servir para contar un periodo de la historia, o explicar literatura o reglas gramaticales.

Y para finalizar, decir, que me ha gustado mucho esta actividad, me ha parecido como ya he dicho anteriormente muy creativa y muy interesante.

EVALUACIÓN DEL MUSEO

EVALUACIÓN DEL MUSEO

 

Este trabajo ha sido realizado por Cristina Berrocal Van Hove e Irene Buendía Sánchez.

 

Hemos realizado una exploración de una wiki con el objetivo de evaluar si los posteos cumplen con las normas establecidas.

Hemos observado en el apartado cartilla, (http://museopedagogicouam.wikispaces.com/Cartilla)

que no se cumplían con las siguientes normas:

 

4. Que lo que se inserta tenga que ver con el posteo.

Ya que en un vídeo se habla de libros en vez de cartillas. Por lo que no cumple con lo que se dice.

 

 

7.Para el vídeo poner: título, nombre (real o ficticio).de quien has entrevistado, Año en que suponemos que ha nacido, Lugar de nacimiento o residencia, en unas pocas frases de lo que habla en el vídeo. Pequeño resumen.

Ya que en muchos vídeos falta tanto el lugar de nacimiento, como una pequeña descripción del contenido del vídeo.

Vemos destacable el hecho de utilizar un wikispace en el aula:
- Para mostrar los contenidos que se están dando
- Para organizarlo
- Para ver si se ha aprendido, dependiendo de si los comentarios están bien.